在恆春的旅途中，孩子們不只走進地景，也走進了人的故事裡。

這次的任務是──採訪三位在地職人，聽見他們如何生活、選擇、並在海風中持續創作。

我們沒有提供「標準問題」，只有一張採訪草稿紙、一支筆，和孩子們無數的好奇。

孩子們來到島嶼的南方，走進一座曾經是邊陲的古城——恆春

這場旅行是與環境、文化、人群的真實接觸

他們接下一顆來自未來的橡實，開始探索故事背後的線索

潮間生命、原民智慧、職人精神

每一條路線、每一次對話，都是孩子用感官與心靈解開的任務

更重要的是...

「我們選擇在旅途中設計困境」

在社頂荒野的烈日下，孩子會因為體力透支而氣餒；在「認領手足」的廚房任務中，他們得練習照顧別人的弟妹、與陌生的夥伴達成共識。在這些因疲憊與摩擦產生的混亂裡，他們學習了在強風中站穩腳跟，在彼此支撐中克服恐懼。這份在自然與人群面前學會的謙卑，才是帶得走的生命韌性。

從憤怒到行動

一場關於海洋的換位思考

在前往潮間帶的前一夜，我們在孩子毫不知情的房間裡，堆滿了模擬的垃圾。

推開門那一刻，孩子們眼神中的震動與隨之而來的憤怒，正是我們想觸動的「換位思考」。

當私人空間被無預警侵犯時的生氣，對比的是海洋生物經年累月沈默的哀愁。

這份憤怒，在隔天的潮間帶化作了自發的重量。

沒有老師的指令，當孩子在岸邊看見破碎的保麗龍箱時，他們一個接一個彎下腰，自主地撿起那些不屬於大海的東西。那一刻我們知道，環境保護不再是課本上的口號，而是他們心中真實長出的守護本能。

勇氣與突破

的瞬間

把別人的故事，好好寫下來 拋開標準問題，孩子帶著好奇心與三位職人相見。這不只是採訪，而是一場理解他人的行動。他們記錄的不只是職人的堅持，更是學著在別人的生命裡，看見自己未來的位置。

從原木火光到原民智慧 在溪邊戲水烤肉、在部落球場奔馳、親手拉開彈弓的弦。當孩子站在歷史現場，牡丹社事件不再是枯燥的年表，而是指尖傳來的木頭溫度。在原木火光映照下，他們學會尊重多元的傳統，找回與土地連結的原始力量。

模糊了『我』與『我們』的界線 當孩子開始為團隊分擔責任，不再只顧自己，成長就此發生。從決策晚餐到照顧年幼的夥伴，他們在真實的群體生活中練習獨立與協商。這份共感能力，是他們送給未來自己最珍貴的禮物。

刊物

跟著小夥伴的文字，聽見職人們如何生活、選擇、並在海風中持續創作。

這份作品，是孩子眼中他人的人生

  也是他們用文字和圖像向世界說出的第一封問候信

在恆春的旅途中，孩子們不只走進地景，也走進了人的故事裡。

這次的任務是──採訪三位在地職人，聽見他們如何生活、選擇、並在海風中持續創作。

我們沒有提供「標準問題」，只有一張採訪草稿紙、一支筆，和孩子們無數的好奇。

有人問：

「你小時候為什麼想開一間書店？」

「你覺得海洋生物被垃圾困住的時候，是不是會很想逃走？」

「為什麼你會想要用港口茶做冰淇淋？」

而他們，得到了意想不到的答案──關於堅持、關於失敗、關於一個人如何在自己的土地上找到位置。

⸻

在幾天的訪談與整理之後，孩子們開始動手模擬製作一份雜誌專欄，

有人設計了封面，有人寫下訪談摘要。

這是一場由孩子出發的理解行動──

一種把別人的人生好好寫下來的練習。

Every story begins with a question.

These interviews, crafted by children and inspired by real people,

are not just articles—but windows into a town, its makers, and its quiet dreams.

在資訊過載的時代，孩子更需要的是『生存的直覺』。

AI 可以精準算出恆春的風速，卻無法傳遞落山風吹過臉龐的乾澀；它能生成民謠的詞曲，卻無法模擬孩子指尖撥動月琴時的震動。在恆春，我們採集的是無法被演算法定義的「感官記憶」。這份與大地交手、與不同文化共處的體感，將成為孩子面對多變未來時，最難以被取代的經歷。

恆春的 120 小時，孩子在古城解謎中找回好奇，在部落球場上找回自信，在潮間帶的浪潮聲中找回感知的溫度。營隊會落幕，但這份在山海間採集到的生命底氣，將指引他們長出最真實、最閃閃發光的自己。

旅行

片段

「下一站，我們去哪裡採集？」