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ACORN
一段又一段的旅程，一場又一場的對話，我們穿梭山海與城市間，找尋學習的真正模樣
這裡記錄了每一場自我的探索旅程，點開任一頁，都是我們與世界相遇的軌跡
為什麼選擇「採集人」？
採集人設計真實任務與在地互動，讓孩子在探索中練習觀察、思辨與表達，並發展自我認同與社會感知。
01
深度思辨｜在 AI 時代，學會提問比標準答案更重要
將 SEL 與 TASC 思考架構揉合進每步旅程。當資訊能被輕易檢索，我們引導孩子主動觀察、提問並定義問題，讓他們從被動的「遊客」，蛻變為能獨立思考、不被算法定義的「探索者」。
02
自主決策｜把選擇權還給孩子，練習無法模擬的韌性
從今晚吃什麼到明天的路線規劃，皆由孩子與團隊共同協商。我們在安全的框架下溫柔放手，讓孩子在真實的迷路、衝突與解決問題中，長出科技無法替代的實踐力與責任感。
03
可見的成長｜採集真實體感，留下無法被複製的深刻軌跡
成長不該只憑感覺。透過獨家「任務歷程檔案」與軟實力評測 ，您將看到孩子在溝通、領悟力與真實世界連結上的改變。這些在巷弄中採集到的生命體悟，才是孩子面對未來最核心的競爭力。
真實的筆觸｜
Authentic Traces
在沒有手機的營隊夜晚，筆尖與紙張摩擦的聲音，是孩子與內心對話的時刻。有些話在螢幕前說不出口，但在這本小小的日記裡，他們學會了思念、學會了感謝，把這趟旅程的酸甜苦辣，都化作一段段帶得走的生命溫度。
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任務：在清晨中散步，感受當時的空氣、溫度，及街頭上的樣子，並用文字記錄下來
冷冷空氣帶讓人心情好的清晰，打開窗戶，城市的路上已經有了一些夜裡工作的人的車，一道冰冷又乾乾的風吹進房裡，讓我全身發抖
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日記
我告訴我的 朋友們我很好。但老實說，我今天過得很糟。我也覺得很累，因為我花了很多腦力在反思（重新思考）我的人生。在回程的路上，我跟老師聊了聊。關於我們的老師，有一種莫名奇妙的、令人感到平靜的母性特質，所以我在寫這篇日記時覺得好多了。謝謝妳，如果你正在讀這篇日記的話。
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日記
下午我們去了溪邊，我一開始只想要踩水而已，結果後來被潑濕了，於是我們就開啟了水球大戰，途中我拉了很多人下水，也噴濕了很多人。最後才依依不捨地上岸吃香腸
寫一封信給
在家等你的爸媽
爸爸媽媽我在恆春玩得很開心，您們不需要很擔心，我很想你們<3<3<3
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如果可以成爲隊輔，希望對學員來說，自己是什麼樣的人？
樂觀、穩重（希望）、可靠，能幫助他人的隊輔
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任務：走進當地的傳統市場找代表食材，用圖文紀錄
用橫隔膜在做網絲肉卷的老闆
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日記
我今天出門去爬山，雖然很累，可是我覺得老師們做的活動很好玩，我抽到的是嗅覺
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日記
今天去訪問洋蔥甜的老闆時，大家因為是第一次，所以大家都很緊張，老闆有給我們吃洋蔥酥，一開始沒人敢吃，但吃了之後大家都想買
完全適合。1:6 的高師生比，正是為了給予不同特質的孩子足夠的支持。老師們受過專業的訓練，透過引導孩子按照自己的步調融入團隊，不強迫、不比較，讓內向的孩子也能找到自己發聲的位置。
這正是最珍貴的學習時刻！在確保人身絕對安全的前提下，我們容許孩子犯錯。如果路線規劃錯誤導致多走冤枉路，或者團隊意見不合，老師不會立刻介入給標準答案，而是引導他們自行溝通、承擔自然後果，並從中長出解決問題的能力。
會處理，但不判定對錯。老師會拉出安全的對話空間，引導雙方表達感受與需求。在這裡，吵架不是壞事，是練習溝通最棒的教材。
這不是一張打分數的成績單。透過獨家的「任務歷程檔案」，記錄孩子在面對困難時的反應、與同伴協商的過程，以及情緒調適的狀態。您會看到老師對孩子軟實力（如溝通、領導、抗壓性）的觀察與前後對比，具體看見孩子離開舒適圈後的變化。
路線設計會評估多數孩子的體力，但確實會有需要咬牙堅持的時刻。當孩子喊累停下來時，老師不會直接幫他背背包，而是會把狀況留給「團隊」——大家要一起停下來等他？還是有人願意幫忙分擔重量？我們把「累」轉化為團隊合作的挑戰。
為了讓孩子完全沉浸在實體互動中，營隊執行「數位排毒」。您可以讓孩子帶手機，但報到後會由老師統一保管。我們會在每天晚上的固定時段發放手機，讓孩子與您報平安。若有緊急狀況，您可以隨時透過家長專屬群組聯繫到隨隊老師。
雖然我們鼓勵孩子勇敢探索，但「安全」是團隊絕對的底線。除了隨隊配備急救包，若孩子發生突發病痛或受傷，我們會第一時間在專屬群組通知家長，並由專人陪伴至最近的醫療院所就診，確保孩子得到最妥善的醫療照顧。遇一般雨天我們會穿雨衣繼續探索；遇極端氣候則啟動室內備案。
為了讓孩子能完整建立對團隊的信任，並真正進入「沒有父母在身邊」的自主狀態，我們婉拒家長在營期間探班。請您放心把孩子交給我們，家長可以透過群組上傳的影像看見孩子們的旅程紀錄。
城市採集日誌｜
Urban Collecting
這裡標註著每一座城市的首發場次。我們丟掉課本，走進最真實的地景；在每個轉角與浪潮間，採集城市的溫度與最初的自己。
